小学数学“数与运算”教学的“一致性”探索

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“数与运算”作为小学数学学科的核心内容，不仅是“数与代数”领域教学的根基，还贯穿于数学知识体系的各个环节，是学生数学学习的重要基石。在小学数学“数与运算”教学中，教师应引导学生深入感受、体验和认识其在起源、本质与关联等方面的内在“一致性”，并通过实施“一致性”教学，帮助学生深刻感悟数的本质、运算规律，以及不同运算之间的关系。（剩余4010字）

试读结束

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