深度学习视域下小学数学“分数”教学优化策略

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当前，深度学习理念日益受到教育界关注。在小学数学教学中培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力，引导学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的数学学习过程，这与深度学习所倡导的“深人理解知识内涵”“培养迁移应用能力”不谋而合。要想落实小学数学深度学习，需要教师创设有利于探究的教学情境，引导学生在主动探索、合作学习中掌握知识技能。（剩余4270字）

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