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传统数学课堂以讲授为主，学生处于被动学习状态，难以激发兴趣和培养能力。而任务驱动式教学通过将知识融入任务，引导学生主动探索，能够有效提升思维、实践与合作能力。任务驱动教学以任务为核心载体，教师通过布置任务引导学生参与数学活动，学生在完成任务过程中主动探索新知识，探究数学知识的现实意义及内在逻辑，进而实现知识建构与能力提升。（剩余4351字）
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境脉美育：学习任务驱动下小学数学课堂学程建构
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