以可视化手段助推儿童深度阅读

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［摘要］ 落实立德树人根本任务，关键是在教学中提升学科育人价值。小学语文教学实践过程中，以“可视化手段助推儿童深度阅读”为切入点，研究借助表格、图画、图形、色彩、表演或相应的教学设备，突破当前学生存在的浅层阅读、虚假阅读等问题；通过批注、角色体验、文本支架等可视化手段推动儿童深度阅读，让儿童真正成为独立阅读者，促进育人价值的实现。（剩余2359字）

试读结束

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