从表面走向深入：小学语文教学中的语言积累

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［摘要］ 语言积累是小学语文学习中的重点。在具体教学过程中，有些语言积累往往流于表面，如注重摘录好词好句、训练特定句式，却未能真正促进学生语言发展。面对这一问题，教师在语文教学中应当让学生的语言积累从表面走向深入，引导学生重视积累文本中的语言经验，在深度学习中培养语感、发展思维，使语言积累为提升学生的语言能力和语文素养服务。（剩余4360字）

试读结束

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