以读为本，唤醒儿童生命自觉

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［摘要］ 新时代人才培养的“素养型目标”，使得语文课程育人的追求更加聚焦。语文教师应选取恰当的教学方式——以读为本，通过形式多样的“读”，包括“感染性范读，以读激趣”“精准性提问，以问引读”“描述性评价，以评促读”，从而不断“唤醒儿童”，提升学生的内生动力，促使其思维发展、语感进阶，涵养学生综合素养。（剩余4460字）

试读结束

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