从课标到课堂：小学道德与法治政治认同素养的培养

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［摘要］ 政治认同作为道德与法治课程核心素养之一，不仅对其他核心素养具有引领作用，还关系到学生个人的素质发展、学校的意识形态工作、社会的和谐稳定。以五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”的教学为例，在实践中总结出“课程标准生本化，实现标准转化；任务框架学程化，实现标准落地；学业评价动态化，实现标准创生”等一系列策略，以期优化小学道德与法治教学，培养学生的政治认同素养。（剩余4031字）

试读结束

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