小学语文知识生活化的课后服务活动设计研究

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［摘要］ “双减”政策下，为切实减轻学生课业负担，学校开展了丰富多彩的课后服务活动。小学语文教师应准确把握语文知识生活化的内涵，注重情境创设，聚焦语文教材，设计有助于学生生活能力提升的语文课后服务活动。结合语文课程听、说、读、写四大语文实践，呈现小学语文知识生活化的课后服务活动设计实践思考。

［关键词］ 知识生活化；课后服务活动；小学语文教学

“基于知识生活化的课后服务活动设计实践研究”是贵州省教育科学规划课题。（剩余4172字）

试读结束

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