高中生物学境脉式单元作业设计的实践与思考

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［摘要］ 针对目前作业实践中存在的问题，基于境脉视域提出高中生物学单元作业设计的路径，并以“植物生命活动的调节”为例，具体阐述单元作业设计的流程，根据试题设计评价量规进行反馈，实现作业闭环管理，提高作业设计质量，从而发挥作业“减负、增效、提质”的作用，彰显作业的育人价值。

［关键词］ 高中生物学；境脉思维；单元作业设计；教学实践

随着教育改革的深入，作业作为教学过程中的重要环节，其设计质量直接影响到学生的学习效果。（剩余5811字）

试读结束

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