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“互联网+”背景下,高校思想政治理论课教学需要转变传统的教学模式。本文立足于民族预科生的特点,本着充分尊重和落实以学生为教学主体的观念,通过课堂教学互动、课外教学互动、各课程之间的教学互动以及重视互动的教学评价等方面,积极探究思政课教学多元化的互动模式,以期提高课堂教学的有效性,使学生受到良好的思想政治教育。(剩余6677字)
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基于“互联网+”技术的高校思政课大班课堂多维互动教学改革的思考
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