基于“互联网+”技术的高校思政课大班课堂多维互动教学改革的思考

——以广西高校民族预科生为例

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“互联网+”背景下，高校思想政治理论课教学需要转变传统的教学模式。本文立足于民族预科生的特点，本着充分尊重和落实以学生为教学主体的观念，通过课堂教学互动、课外教学互动、各课程之间的教学互动以及重视互动的教学评价等方面，积极探究思政课教学多元化的互动模式，以期提高课堂教学的有效性，使学生受到良好的思想政治教育。（剩余6677字）

试读结束

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