少数民族地区小学数学教学有效方法研究

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为提升少数民族地区的教育质量，培养高素质青少年，本文主要以藏区农村小学数学教学活动为例，对提升教学质量的方法进行研究，分析某藏区农村小学数学教学活动中存在的不足，提出通过合理创设教学情境、养成良好学习习惯、规范数学术语、培养学生算术思维等方式，弥补藏区农村小学教育不足，以期为我国少数民族地区小学数学教育实践活动的顺利开展提供参考。（剩余6812字）

试读结束

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