124课堂教学模式在初中历史教学中的应用研究

——以《西欧经济和社会的发展》一课为例

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一直以来，初中历史教学模式都是由教师来讲、学生来听，学生始终是处于被动接受地位，这种单向式的传授方式使学生少了思考和质疑的机会，限制了学生的历史思维的培养，不利于培养和发展学生的核心素养。同时这种旧的教学模式通常采用一刀切的方式，无视对学生的学习需要。目前我们正处于新一轮的课改热潮中，广大的一线历史教师按照新课改的要求和精神指引，结合自身的教学经验，大胆进行尝试，改革旧的教学方法，创立新的教学模式，124课堂教学模式就是在教学实践中应时而生。（剩余6608字）

试读结束

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