黄炎培职业教育思想与学校课程推荐及评价体系研究

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1 前言

本研究以黄炎培职业教育思想中的“谋个性之发展”为指导思想，通过将学生的社交信息融入推荐系统的个性化识别为技术手段。从学生之间交互度、学生性格、专业相似度、构建专业课程池等方面对学校课程推荐和评价体系进行研究，提出了一个兼顾个性和社会化信息的学生特征模型，并利用相似性，计算课程与专业间的相似性，构建专业课程池，实现满足黄炎培职业教育思想的个性化培养的课程推荐方法。（剩余6610字）

试读结束

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