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本文探讨了在“双减”背景下如何通过丰富课堂导入、多样化的教学活动、生活化教学模式以及现代信息技术的运用，实现小学美术作业的多元化教学，通过创设生动活泼的教学氛围、运用多媒体手段吸引学生注意力、利用生活场景引导学生进入美术创作状态等方法，提高学生的创新意识和审美能力，结合学生日常生活设计教学内容，引导学生观察身边的美，分析生活中的美术元素，培养学生的审美能力。（剩余7244字）
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基于“双减”背景下小学美术作业多元化设计研究
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