“双减”背景下小学课后服务与传统文化结合的路径研究
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摘 要：“双减”背景下，小学课后服务存在课后服务观念较为保守、课后服务内容不够丰富、课后服务方式较为单一、课后服务师资不足等问题，这主要是由于课后服务政策尚不完善、课后服务配套保障制度建设不健全、主体责任不明等。提升路径包括：完善课后服务政策制度，促进课后服务持续健康发展；加强课后服务交流培训，更新课后服务观念；坚持课后服务育人价值，优化课后服务内容；各相关主体明晰职责，拓宽课后服务方式；完善配套服务保障，拓展课后服务师资来源。（剩余4956字）