弘扬优秀传统数学文化，凸显高中数学育人功能
摘 要：在新课程改革的环境下，高中数学教师要积极转变教学思想观念，通过传统文化的渗透去对学生展开道德教育，让传统文化在潜移默化中对学生的精神层面产生积极的影响，发展学生的综合素质，使学生的成长能够满足社会发展的需求。根据新课改要求，教师需重视对学生传统文化能力的培养。基于此，本文从数学传统文化的主要内容、数学传统文化能力及其表现等方面入手，简单介绍了高中数学视域下学生的传统文化认知能力，对高中数学视域下学生的传统文化认知能力培养的主要原则进行分析，并提出了高中数学教学中培养学生传统文化认知能力的策略，旨在为相关教师的教学实践提供参考。（剩余5257字）