变“管理学生”为“学生管理”

——谈小学班级自主管理的现状与优化策略

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摘 要：学生是班级的主人。班主任应当在注重学生主人翁地位的基础上，引导学生自主管理班级，变“管理学生”为“学生管理”，让学生在亲身实践的过程中增强主人翁意识，锻炼管理能力、沟通能力、人际交往能力等，落实立德树人这一任务。然而，当前的小学班级自主管理问题重重，有待改进。本文在论述小学生自主管理班级现状的基础上，有针对性地提出一些优化策略，希望实现自主管理的价值。（剩余4482字）

试读结束

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