谈高中语文读写思一体化教学模式的建构

——以《祝福》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：语文读写结合教学一直都是语文教学的重点内容和研究方向。“听”“说”“读”“写”是语文学习的基本功。“三新”背景下，高中语文的学习不仅是对知识的学习，更要落实核心素养，提升学生的综合能力。近年来，我们的语文考试阅读量普遍较大，读写思一体化更是无可回避的重难点。这一过程中该怎样去组织教学，涉及阅读、梳理、整合、探究等学习方法。（剩余5193字）

试读结束

目录
monitor