新《课标》背景下初中文言文教学策略分析

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摘 要：随着新《课标》的推行，初中文言文的教学策略也亟需改进，本文从新《课标》的解读入手，深入分析了文言文教学的现状及其存在的问题，基于此提出相应的教学策略。文章提出当下教学内容与方法的局限性，学生学习动机不足以及文化传承的缺乏是影响文言文教学效果的主要因素。针对这些问题，建议通过扩展教学内容的现代相关性、探索多元互动的教学模式以及构建学生主体参与的学习环境来提升教学效果。（剩余5256字）

试读结束

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