基于学科大概念的高中历史单元教学策略
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摘 要：自新课改实行以来，一线教师为达成教学目标对课堂教学模式进行了不断改革，但当下的教学中依然存在大量“散、满、浅”现象。基于学科大概念的高中历史单元教学具有“聚、精、实”的特点，一定程度上改善了“散、满、浅”的课堂现象。本文基于学科大概念，对高中历史单元教学的策略进行了探析。
关键词：学科大概念 高中历史 单元教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.21.044
历史教学需要连续性和整体性，这不仅体现在学段与课时上，更体现在知识和能力上。（剩余3672字）