谈“双减”背景下小学语文作业设计的优化策略

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摘 要:“双减”政策中明确规定了要减少重复无意义的作业,要设计创新的、符合学生身心发展规律,又能够促使学生学习效率提升的作业。由此,小学语文作业设计优化在当前的小学语文教学中得到了高度重视。本文从“双减”背景下小学语文作业设计优化的意义、原则出发,提出了创新作业形式,丰富作业内容;实施分层作业,满足不同需求;引入信息技术,促使作业互动;建立反馈机制,及时调整设计等措施,希望能够以此来促使小学生通过语文作业实现综合素养的提升。(剩余5346字)

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