谈“双减”背景下小学语文作业设计的优化策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：“双减”政策中明确规定了要减少重复无意义的作业，要设计创新的、符合学生身心发展规律，又能够促使学生学习效率提升的作业。由此，小学语文作业设计优化在当前的小学语文教学中得到了高度重视。本文从“双减”背景下小学语文作业设计优化的意义、原则出发，提出了创新作业形式，丰富作业内容；实施分层作业，满足不同需求；引入信息技术，促使作业互动；建立反馈机制，及时调整设计等措施，希望能够以此来促使小学生通过语文作业实现综合素养的提升。（剩余5346字）

试读结束

目录
monitor