课程思政视域下的群文阅读教学初探

——以统编版高中语文必修上第九课为例

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摘 要：在大单元教学设计的背景下，群文阅读教学较单篇教学更为普遍。本文以统编版高中语文必修上第九课为例，在课程思政视域下，探究苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢》三首宋词的教学设计，让学生在完成学习语文学科知识的同时，体味古人对生命价值的思考，增强学生面对挫折的勇气，提升学生对中华传统文化的认同感、自豪感，增强文化自信。（剩余5311字）

试读结束

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