核心素养视域下的革命文学跨学科大单元教学实践

——以《百合花》为例

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摘 要:革命文学阅读课堂中,教师和学生均面临不可忽视的困境。革命文学跨学科大单元教学实践注重打破学科壁垒,整合学科知识,鼓励学生在跨学科融合中、在项目式学习中提出创新的想法和解决方案,让学生通过跨学科学习,点燃阅读热情,提高学生的阅读内驱力,培养他们的创新思维和创造力,是符合时代需求,培育学生核心素养的良好路径。(剩余5303字)

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