核心素养导向下初中历史大单元教学设计与实施策略探究

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摘 要：为落实立德树人根本任务，构建学科育人体系，历史教学应着眼于培养学生的学科核心素养。大单元教学强调基于大概念进行整体教学设计，是落实核心素养的重要途径。但是在实施过程中，历史教师往往片面追求课时效率，以课时目标替代整体目标，忽略对学生学科核心素养的培养。因此，笔者结合自身教学经验，从大单元教学设计、实施和反思三个方面对当前初中历史大单元教学进行了分析，以期为教师提供一定的参考。（剩余5343字）

试读结束

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