学习任务群视野下小学语文整本书阅读教学的实践探索

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摘 要：整本书阅读一直被视为培养学生阅读能力和综合素养的重要方式。整本书阅读由于涉及的内容繁多，结构也较为复杂，对于小学阶段的学生来说，阅读这类作品需要耗费较长的时间，而且对文章结构的梳理难度大。学习任务群能够让整本书阅读走向“有序”和“理性”，能精准设计语文学习任务，并围绕特定的学习主题，设计具有内在逻辑关联的阅读活动。（剩余5047字）

试读结束

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