核心素养导向下历史跨学科主题学习策略初探

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摘 要：近几年，跨学科主题学习方兴未艾，成为历史教学的热词。《义务教育历史课程标准（2022年版）》正式提出了跨学科主题学习的教学板块，这对于一线教师而言是一个全新的挑战。如何探索跨学科主题学习活动的教学模式、方法与策略，架构理念和实践之间的桥梁？如何通过跨学科主题学习提升学生的核心素养，增强学生的综合实践能力和解决实际问题的能力，培养具有跨学科视野的时代新人？本文从“跨学科主题学习的概念界定”“跨学科主题学习的主题选定”“跨学科主题学习的活动设计”“跨学科主题学习活动的评价”“跨学科主题学习对日常教学的启示”五个方面对核心素养导向下历史跨学科主题学习进行了初步探索。（剩余4108字）