以“和”育人，融合创新，提升素养

——以《滁州西涧》《大林寺桃花》教学为例

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摘 要：“和”即“和谐，和睦”，是在坚持原则的基础上，承认、包容、尊重差异，在丰富多彩中达成的和谐。以“和”育人的至和课堂，教学各要素之间处于一种相对平衡、稳定、和谐的状态，教学在有向开放、师生交互反馈中实现外显素养（认知性素养）与内隐素养（非认知性素养）的聚合生成，促使学生现有发展区和最近发展区的相互更替上升，成全师生的“至慧”人生。（剩余5345字）

试读结束

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