基于大单元设计的微专题教学路径探微

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摘 要：语文具有工具性和人文性，在新《课标》全面推进的背景下，高中语文教师需要及时调整教学方式，利用多样化的教学手段发挥语文学科的价值。大单元教学可以改善传统教学模式下单篇教学的问题，微专题教学则可以将大单元教学内容细化，从而使学生做到深度学习，真正理解所学内容。本文主要探究基于大单元设计的高中语文微专题教学的路径，确保教师在教学中能够提高学生的核心素养。（剩余5179字）

试读结束

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