基于认知冲突开展革命文化类课文教学

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在小学革命文化类课文教学中，小学生受年龄、阅历影响，对课文中的时代特点容易产生认知冲突。对此，教师要抓住学生的认知冲突，采取有针对性的教学策略，引导学生走进文本深处，进而感悟革命先辈的革命品质，传承革命精神。

一、梳理现象，分析认知冲突原因

在革命文化类课文中，作者叙述的事情、描写的人物、表达的感情都远离当下学生的生活，学生阅读这一类课文容易产生不同类型的认知冲突。（剩余2528字）

试读结束

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