交际语境理念下的习作支架设计路径

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学生常常把习作当作教师布置的任务，不清楚习作的意义，自然也就提不起习作的兴趣。在习作教学中，教师可以引入交际语境理念，通过搭建适宜的支架帮助学生进入交际语境开展写作活动。教师创设交际语境，能够唤醒学生的真实表达需求，激发学生的内在表达动力；教师将交际活动融入学生的写作过程，可以达成提升习作质量的目标。（剩余2419字）

试读结束

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