任务驱动，推促学生多元语用能力提升
在语文教学实践中，任务驱动教学法以其独特的优势，逐渐成为培养学生自主学习能力、合作学习能力和实践应用能力的重要途径。在小学语文教学中，教师要善于运用任务驱动教学促进学生多元能力的提升。预习任务、课堂任务与课后任务作为任务驱动教学的三大核心环节，各自承载着不同的教学使命。预习任务能够激发学生的主动探索欲望，为课堂学习打下坚实基础；课堂任务注重引导学生互动与合作，促进学生深入理解文本；课后任务侧重于实践应用，帮助学生将所学知识转化为解决实际问题的能力。（剩余2282字）