基于新课标的小学语文“教学评”一体化实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标指出：“课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立‘教学评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”教师根据新课标理念，将“教学评”一体化教学落到实处，整合教学内容，优化学习方法，完善教学评价，着力于优化、改善小学语文教学现状，有利于优化学生的学习效果，使学生可以真正成为课堂教学的主体，从而达到促进小学语文教学发展的目的。（剩余2364字）

试读结束

目录
monitor