整本书阅读在语文课堂中的有效应用

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与碎片化阅读相比，整本书阅读更有利于学生建构全面系统的语文知识网络。当前，多数学生缺乏整本书阅读经验，面对各类课外读物无从下手。小学作为激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯的黄金阶段，教师需要优化整本书阅读指导策略，让学生沉浸在整本书的字里行间，领略大千世界，感受百味人生。

一、预测故事情节，激发阅读兴趣

在小学阶段，想要成功组织整本书阅读，教师首先需要调动学生的阅读兴趣。（剩余2982字）

试读结束

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