多措并举，让语文实践活动走向深入
“生活教育论”是著名教育家陶行知的核心教育思想，包括“生活即教育，社会即学校，教学做合一”三个基本观点，强调教育要密切联系社会和生活，注重学生动手操作。在“活动中学习语文”是对陶行知生活教育思想的恰当运用，它不仅能够更好地激发学生的语文学习兴趣，而且能够提高学生的语文素养。
一、任务驱动，深化活动的探究性
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要建构语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，在遵循学生身心发展规律和核心素养建构的内在逻辑的基础上推进学习内容、情境、方法和资源的整合。（剩余1972字）