浅析语文素养的有机生成路径

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在语文教学活动中，教师需要科学合理地开发及使用生成性资源，利用互动的形式，使学生更好地投入教师创设的教学活动中，让学生自主思考问题，提升课堂教学效果。

一、结合文本语言，创新品析话题

相对而言，小学生思维不够精细，体现在语言鉴赏上，尤其是在文本细读上，往往不够细致。教师应创设情境，引导学生围绕文本重点字词、关键语句、细节描写等进行品析鉴赏，引导他们穿越时空，跨越文本，与作者进行深度对话，在帮助学生感悟文本表达技巧的同时，提升他们的语文综合素养。（剩余2219字）

试读结束

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