浅析小学语文“语境式”词语教学策略

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词汇是学生学习语文的基础，学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而，传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一，学生很难真正理解和应用词汇。在教学中，笔者运用“语境式”词语教学策略，通过文本语境激活词汇教学，引导学生感悟文本中词汇的含义，增强其对词汇的理解和应用能力。

一、利用文本语境进行词汇教学的优势

首先，文本语境能够提供真实和具体的语言环境，使学生更容易理解和记忆词汇。（剩余2102字）

试读结束

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