在情境性任务中实现深度学习

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情境性是小学语文任务群学习的重要特点之一，也是能有效刺激学生情感并与学生真实成长有密切联系的场景氛围、环境条件。深度学习是指让学生以高阶思维、高阶情感参与学习。从统编教材内容与体系看，双线组元的学习要求指向学生语文核心素养目标的培养，要求教师在教学中通过设计情境任务，让学生在进入情境中转换角色完成学习任务，实现深度学习。（剩余1632字）

试读结束

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