语文自主作业体系的建构与实践研究

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随着素质教育的深入发展，叶圣陶“立人”思想视域下小学语文自主作业体系的建构与实践，要立足生本学习的基础，在尊重个性、多元分层中强化作业的趣味引领与科学评价，让学生在自主、合作与探究的作业练习中巩固知识、开拓视野，实现知识的系统化梳理与融合。

一、尊重个性，丰富作业形式

叶圣陶先生在“立人”为教育根本目的的理念中指出，要强化做人的教育意义和目的，要培养学生做社会够格的成员，做国家够格的公民。（剩余2121字）

试读结束

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