指向语文要素的课堂导入有效方法

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小学语文统编教材以双线组元，语文要素是其中的显性线索，也决定了教师在实践中应重视围绕语文要素组织教学活动。有些教师在课堂导入环节忽视对语文要素学习目标的关注，一味偏重激趣、设置悬念，教学设计缺乏启发性。这些都与编者的意图相背离，需要引起教师的注意。在课堂导入的过程中，教师要围绕语文要素学习目标积极探索有效方法，让学生能够尽快进入语文要素的学习氛围中。（剩余2740字）

试读结束

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