体育课堂教学中“试错”的时机与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在《中国学校体育》杂志“案例研析”栏目总第57期的话题研讨中，许多一线教师认为“试错”是探究学习的一种形式，通过尝试、体验“错误”的过程进行对比、探究，从而形成或巩固正确的技战术要领，达成“知其然，知其所以然”的教学目的。那么，在课堂教学中，体育教师应在何时“试错”？面对学生的错误，应如何有效纠“错”？如何巧妙地创设“试错”的教学情境？如何引导学在“错”中进行探究，从而提升正确认知？笔者将对这些问题进行分析和探讨。（剩余3065字）

试读结束

目录
monitor