“大教研”视域下小学体育联合教研的设计与实施
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2019年11月，教育部印发《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，强调“地方各级教育行政部门要进一步明确教研机构的工作职责，充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。”2022年4月《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中首次增加了“教学研究与教师培训”部分，强调教师“要树立‘教学即研究’的课程意识”，以教学中的实际问题为导向开展行动研究，最终落实在学生健康成长和教师专业发展上。（剩余3201字）