把握体育课堂教学设问“五性”

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学习的过程是解决一个又一个问题的过程，体育教师在课堂教学中设问，目的是引导学生关注学习中产生的问题，并运用合理的方法解决问题，从而达成学习目标。体育课堂教学中的设问应该贯穿教学过程始终，引领学生进行系统的结构化学习。笔者结合教学实践和研究，总结了体育课堂教学中设问时应该关注的“五性”，即关联性、进阶性、适切性、生成性和开放性，以有效提高教学质量，发展学生核心素养，促进综合能力提升。（剩余3656字）

试读结束

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