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体育课的根本认识应是借助身体运动行为传承以竞技运动（sport）为主的运动文化，发展运动认知能力[1]。运动认知能力的发展是借助身体练习，不断“领悟”运动技术该如何做的过程。在教学过程中，技术动作结构的示范和原理的讲解可能不能完全让学生“领悟”运动技术如何做。设置与技术动作相关的“试错”练习，聚焦运动技术学习的关注点，对比不同身体练习的感受更能让学生“领悟”到正确的运动技术。（剩余3470字）
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“试错”教学：发展运动认知能力的有效路径
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