关键问题的确定与问题链的设计

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求“推动育人方向变革，着力发展学生核心素养”。在此背景下，《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出了转型的四个方面，即教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化，其中教法学法问题化即是促进学生探究式学习的重要措施。教法学法问题化首先要确定一节课的关键问题，然后围绕关键问题设计相应的问题链，通过问题链的引导逐步突破教学重难点，进而完成教学目标。（剩余3204字）

试读结束

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