小学体育课堂“试错”教学易出现的问题和改进向度

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一定程度而言，在体育课堂教学中，学生掌握运动技能的过程就是不断“试错”的过程。“试错”教学是一种以预设或生成的“错误”为素材的教学方法，即根据已有经验，让学生在具体的情境中对可能出现的各种“错误”进行尝试、对比、体验和改进，以获取最优选择，具有对比性、具身性、合理性和多元性等特点。“试错”不是为了追求“唯一”或整齐划一，而是经过“试错”，趋于对某一运动技能的价值认同，而在部分课堂教学中，挤占了学生“试错”的思维空间，让学生没“犯错”就知错。（剩余5355字）

试读结束

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