“三法”在幼小衔接科学教育中的作用

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〔摘   要〕  《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出，要帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡，避免出现教育断层。科学教育作为培养幼儿探究精神、逻辑思维与创新能力的重要领域，在幼小衔接过程中应得到充分重视。本文基于幼小衔接视角，以理论与实践相结合的形式，深入探讨直观演示法、问题导向法、合作学习法三种科学教育方法实践应用策略，旨在为幼儿科学教育提供理论指导性较强、可操作性较高的教学模式，并使科学教育为高质量的幼小衔接赋能。（剩余4024字）

试读结束

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