以大单元教学“教—学—评”一致性养成学生核心素养

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〔摘   要〕  大单元教学中的“教—学—评”一致性模式，强调知识的整体性和连贯性教学，确保教学目标、学习活动及课堂评价三者高度一致。通过设定明确的大单元教学目标，并设计与之相匹配的教学活动与评价任务，可以显著提升学生的核心素养。教学活动注重情境模拟与问题解决能力培养，而评价则侧重于对学生学习过程和成果的综合考量。（剩余4723字）

试读结束

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