激疑·推证·表述学生实证思维形成的三部曲

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〔摘   要〕  小学科学实践是学生直接参与、自主发现科学知识的过程。在三至四年级的科学教学中，教学内容应从直观观察向实验验证过渡。在此阶段，过分强调知识的灌输或仅侧重于实验结论的获取均与科学课程的宗旨相悖。教学应以学生的视角为出发点，引导学生仿效科学家的方式探索科学知识，进而在此过程中逐渐培养其实证意识和实证思维。（剩余4673字）

试读结束

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