核心概念引导下的《产生气体的变化》结构化教学实践

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〔摘   要〕  本文探讨围绕核心概念组织教学，根据结构化教学的要求，聚焦小学科学“物质变化与化学反应”主题下教科版科学六年级上册《产生气体的变化》课程。通过教学前期从聚焦核心概念设定目标、强化具身学习丰富体验、梳理知识脉络构建体系三方面进行深度剖析，以趣味导入，运用推动思维结构化、提供学习支架等策略开展教学。（剩余4731字）

试读结束

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