人文引领的《设计自扶正小船》A-STEM课程

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  本文以教科版科学五年级下册《设计自扶正小船》课程为案例，探讨了A-STEM课程理念在小学科学教学中的应用。A-STEM课程通过引入真实问题、强调理解科学原理、运用跨学科教学和开放式课程结构，能够有效地提高学生的科学思维和实践能力。课程通过制作自扶正小船，激发了学生的探究动力，帮助他们理解重心与稳定性等科学原理，并通过实际操作和设计迭代提升了他们的批判性思维和工程设计思维能力。（剩余4689字）

试读结束

目录
monitor